ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО ОТКРЫТОЙ СИСТЕМЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Общая информация
Снопко Наталья Михайловна
Член Президиума АПО. Директор департамента довузовской подготовки и профориентационной работы Российского государственного геологоразведочного университета.
Информация о защите
Научный консультант / Научный руководитель
Работа выполнена в
Научно-исследовательском институте развития профессионального образования
Ведущая организация
Место защиты
Диссертационный совет
Д 850.015.01
при
НИИРПО
Дата защиты
18 сентября 2008
Ученая степень
Доктор педагогических наук
Специальность
13.00.08
Таблица заимствований
Что это такое?1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 |
61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 |
81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 |
101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 |
121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 |
141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 |
161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 |
181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 |
201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 |
221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 |
241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 |
261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 |
281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 |
301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 | 307 | 308 | 309 | 310 | 311 | 312 | 313 | 314 | 315 | 316 | 317 | 318 | 319 | 320 |
321 | 322 | 323 | 324 | 325 | 326 | 327 | 328 | 329 | 330 | 331 | 332 | 333 | 334 | 335 | 336 | 337 | 338 | 339 | 340 |
341 | 342 | 343 | 344 | 345 | 346 | 347 | 348 | 349 | 350 | 351 |
Источники заимствования
XXX
Титульный лист, Оглавление, Введение, Список литературы, Приложения, Таблицы, Рисунки - не подлежат текстовому анализу
XXX
Соломко, Людмила Георгиевна; Формирование социально открытой системы профессионального образования как условия ее саморазвития (Диссертация 2004)
XXX
Масштабные заимствования пока не обнаружены
Сообщество Диссернет напоминает, что никакая проведенная им экспертиза не может считаться окончательной. Экспертиза носит предположительный (вероятностный) характер и основана на имеющемся в наличии объеме информации, полученной исключительно из открытых источников. Эксперты готовы в любой момент возобновить исследования в случае обнаружения вновь открывшихся обстоятельств. Любая дополнительная информация, могущая повлиять на экспертизу, будет с благодарностью принята и проверена в кратчайшие сроки, а результаты такой дополнительной проверки (мнения экспертов Диссернета) будут немедленно обнародованы.
Просим любую информацию, имеющую отношение к уже опубликованным экспертизам Диссернета, направлять по адресу [email protected]
Последние добавленные
Еремина Наталья Вячеславовна
Пензенская обл., Пенза
Заведующая кафедрой стоматологии общей практики, стоматологии терапевтической и стоматологии детской Пензенского института усовершенствования врачей – филиала РМАНПО Минздрава России
Тураев Ёрмахмад Бегматович
Таджикистан
Экс- заведующий кафедрой общей психологии и педагогики Таджикского государственного педагогического университета имени Садриддин Айни
Стерлинг Михаил Робертович
Санкт-Петербург
Старший преподаватель Кафедры управления персоналом Северо-Западной академии государственной службы (2009), начальник Управления по работе с персоналом и документационному обеспечению Российского морского регистра судоходства
При копировании текста (по мнению эксперта сообщества) помимо изменения Ноябрьска на Москву с сохранением всех выкладок и выводов, происходит замена "начального" образования на "среднее", что иногда приводит к интересным пассажам в тексте:
стр. 44
Но эта идея на практике часто рассматривается очень узко, только, например, как обеспечение преемственности в учебных планах и программах учебных заведений среднего, среднегои высшего профессионального образования, а ее цель сводится к устранению дублирования, сокращению сроков обучения).
стр. 160
Таким образом, каждый этап обучения в ВПУ имел определенную образовательную завершенность, что позволяло обеспечить взаимосвязь общего, среднегои среднегопрофессионального образования, поэтапный выпуск учащихся с соответствующей ... Иногда изменения в тексте-доноре превращают текст в бессмыслицу (по мнению эксперта сообщества),
стр. 81:
было:
Анализ показывает, что, несмотря на сокращение доли числа предприятий в малых городах, по сравнению с общероссийскими показателями, число работающих на них довольно высоко и составляет 22 %от общего числа промышленно-производственного персонала России.
В среднем на одном предприятии, расположенном в малом городе, работает 342 человека против 56 в целом по России.
стало:
Совместных работ Натальи Михайловны Снопко и Людмилы Георгиевны Соломко нам обнаружить не удалось.В крупных городах число работающих на предприятиях составляет 78%от общего числа промышленно-производственного персонала в России.
В среднем на одном предприятии, расположенном в крупном городе, работает 342 человека против 56 в целом по России.